NUEVAS FORMAS DE EVALUACIÓN ?

Sobre los exámenes escritos.

       Consultando mi email, quedé sorprendida al ver este artículo http://www.redires.net/?q=node/1898

       Os resumo rápidamente:  En un  IES del sur  de la Comunidad  Valenciana, se votó por COCOPE que la única forma de evaluación válida para los alumnos eran los exámenes  escritos. No entiendo que en siglo XXI, aún estemos en este nivel tan "retro".

        Yo, como profesora de lenguas extranjeras, ya he abandonado el examen escrito como la forma más importante de evaluar al  alumno. Casi, podría decir que los alumnos hacen exámenes, para que se tomen la asignatura en serio, más que como un criterio que yo siga  para poner una nota.

        Primero, hay que tener en cuenta el  oral, un alumno debe saber tanto hablar como escribir en una lengua extranjera y por tanto los exámenes orales son inevitables en  lenguas  extranjeras.

       Segundo, el alumno aprende  haciendo  tareas, buscando en  internet, leyendo un libro, redactando, atendiendo  y participando en clase.

       Tercero, si  además hay que evaluar por competencias, las formas de evaluar a  un alumno  empiezan a  multiplicarse,  dejando al examen  escrito  en  algo casi anecdótico  y que sólo va a medir  una  parte muy pequeña de  lo que realmente el alumno ha aprendido.

        Me parece muy grave que la respuesta que obtuvo esta docente, de la Directora Territorial de Educación fuera tan poco ... poca cosa.

       Constantemente, se nos pide que hagamos cursillos de nuevas tecnologías, de  programar  por competencias, de  trabajar  por  proyectos, de  grupos cooperativos.... Para  luego  nos encontramos  con  "una  pared al lado de  casa".

        Todo mi  apoyo a esta profesora ! y a todos aquellos que intentan innovar educación,  aunque sea a trancas y barrancas.