CONTES DE LA FRANCOPHONIE

Sur ce site vous trouverez plein de contes africains : https://www.conte-moi.net/

EMISIONES DE RADIO Y PODCASTS

OS ANIMO A CREAR VUESTROS PROPIAS GRABACIONES...

                                                

Podemos hacer grabaciones de audio y/o vídeo 

Por el profesor

• Como material para repasar

• Como material para la clase invertida o flip class

• Por los alumnos

  • Para crear un proyecto de búsquedade información

  • Como resumen de un contenido del libro de texto

  • Como debate sobre una idea

  • Entrevistas 

• Para

  • Informar sobre lo que sucede en nuestro centro educativo

  • Para tener una biblioteca de documentos para poder repasar contenidos

• Para quien

  • Para los alumnos

  • Para los usuarios del centro educativo

  • Abierto a otros centros educativos

  • De interés general

Elementos de un programa de radio

• Toda emisión tiene que tener una presentación

  • Se puede o no especificar la fecha

    • Si se hace se convierte en un documento caduco

    • Si no se pone fecha, es un documento que puede utilizarse incluso muchos años después de crearse

  • La parte del día

  • El lugar

  • El tema del que se va a hablar

  • El público a quien va dirigido

• Toda emisión tiene que tener un cierre

  • Un resumen de la emisión

  • Cual será la próxima emisión

• Tipos

  • Una historia

    • Se crea la historia, se traduce, se narra y graba y se difunde en la WEB.

  • Entrevista

    • Por ejemplo alumnos federados del instituto

    • Entrevista a chicas en el día de la mujer

    • A un alumno extranjero

    • En otro idioma

    • A una persona bilingüe

  • Reportaje

    • Un profesor prepara un documento que puede ser sobre un contenido de su asignatura.

  • Mesa redonda

    • Se lanza una pregunta y se genera un debate

    • Se lanza una palabra y todos los participantes indican una emoción asociada a esta palabra

    • Se lanza una palabra y el primer participante habla sobre ella. Al finalizar el moderador escoge una de las últimas palabras del participante y se reinicia la siguiente participación con esa nueva palabra.

      • Por ejemplo si se empieza con “fútbol” y luego se sigue con e”estadio”, y después con “corredor” y finalmente con “cansancio”.

    • Un grupo de alumnos presentan un tema de ciencias o de sociales y cada uno habla de un aspecto

      • Cada uno habla de una estación,de un autor literario, de un refrán...

  • Concurso

  • Proyecto

    • Por ejemplo con las calles del pueblo. Se clasifican y se busca información sobre ellas, porqué se les ha puesto ese nombre, si se ha cambiado y qué se sabe de ese personaje, montaña o ciudad que da nombre a la calle. Después se realiza un mapa topográfico y se generan links (por ejemplo con thinklink) que enlacen con vídeos o audios sobre cada calle.

• Programación

  • Hay que programar la entrada de la emisión (sintonía…), como introducimos la palabra y el audio, detallando los minutos, la música que se introduce en cada momento, si se tiene que aumentar o bajar el volumen

Recomendaciones

• Hay que evitar la monotonía en el tono de voz.

• No hay que olvidar los derechos de autor y la ley de protección de datos LOPD.

• No crear emisiones de más de 10 minutos de duración.

• Se puede grabar en directo o grabar y añadir luego la música y efectos de sonido a posteriori. Con esta última forma, siempre se pueden corregir pequeños errores con más facilidad.

Paginas WEB interesantes

• https://www.ivoox.com/ Aquí se encuentran todo tipo de audios clasificados por temas.

• https://bitacoladeclasse.wordpress.com/ Aquí hay audios cortos, ideas y recursos.

• http://mestreacasa.gva.es/web/cefireae/cefire Aquí vamos a Redes y recursos en la pestaña audiovisuales.

• Aquí está la explicación de un montaje una emisora de radio y como publicar los podcasts.

• https://www.jamendo.com/ Aquí hay musica libre de derechos de autor

• Con AUDACITY se pueden hacer las mezclas entre música y palabra.

Para saber más...

• http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?grupoEsp=500017472003&folderId=500020715323&name=DLFE-1662059.pdf En este documento se explica todo lo necesario para empezar a grabar, con enlaces e incluso una rubrica de evaluación.